Dass es in den USA eine weitverbreitete Diskussion gibt, in der es darum geht, ob an Schulen die Darwinsche Theorie der Evolution oder eine christliche Schöpfungsgeschichte gelehrt werden soll, ist nichts Neues. In seiner aktuellen Ausgabe thematisiert das Magazin Nature kreationistische Strömungen in Europa (pdf).

Was mich am meisten überraschte, war der Fakt, dass die Schöpfungsgeschichte schon an zwei Schulen in Hessen unterrichtet wurde. Was sagt die Koch-Administration dazu?

The Christian view of creation should at least be discussed in science classes, argues Karin Wolf, Hesse’s Christian Democrat education minister.

Das ist ein Skandal, vor allem, wenn man den folgenden Satz bedenkt:

But the Association of German Biologists warns of the dangers of blurring the division between science and religion.

Und hier liegt der Punkt. Kreationismus darf keinen Platz in deutschen Schulen finden, weil hier die Grenzen zwischen Religion und Wissenschaft aufgehoben sind. Peter Korevaar, Chef der Arbeitsgruppe Physik und Kosmologie der kreationistischen Studiengemeinschaft Wort und Wissen, meint zwar (S. 407, unter dem Artikel), dass man gern in Austausch mit anderen Wissenschaftlern treten möchte, aber wie soll ein solcher Austausch aussehen?

Ich denke, solche Gespräche müssen zwangsläufig ins Leere laufen, da die Annahme eines überirdischen Schöpfers ein Totschlagargument ist.

Die Aufklärung und die damit verbundene Trennung von Religiösem und der Wissenschaft ist Grundpfeiler unserer modernen europäischen Gesellschaften. Fängt man an, dieses Prinzip aufzuweichen, spielen religiöse Weltanschauungen schnell wieder die Hauptrolle im gesellschaftlichen Diskurs. Zum guten Schluss würden wir zurück in eine Zeit fallen, die sich niemand ernsthaft wünschen kann.

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